Kolorosuite
En quelques mots
- Age : 3+
- Nombre de joueurs : 1 à 4
- Temps de jeu : 5 à 20 minutes
Valeurs du jeu :
- Logique
- Reconnaissance
Un jeu de reconnaissance et de logique.
A partir de 4 cartes posées au milieu des joueurs chacun devra repérer, dans son jeu, celle qu’il peut ajouter de façon à suivre logiquement la ligne en couleur.
Un bon entraînement à respecter des codes : à associer les couleurs, les lignes et à suivre les ordres de grandeur croissants ou décroissants
20 cartes réparties en 4 couleurs de lignes différentes
Poser les cartes en suivant la ligne de couleur.
Les cartes sont disposées face cachée sur la table de jeu.
Le premier joueur tire au hasard des cartes jusqu’à obtenir les 4 couleurs de ligne différentes. Il pose les 4 cartes sur la table, une couleur par ligne. . Ensuite il mélange toutes les autres cartes et en distribue 3 au hasard à chaque joueur. Les cartes restantes sont placées en un tas face cachée pour former la pioche.
Il débute la partie en posant une de ses 3 cartes si elle suit la chaine de la bonne couleur et la suite des chiffres ( en plus ou en moins) puis passe son tour.
Si un joueur peut poser une carte de son jeu , il pose et passe sont tour .
Si un joueur ne peut pas poser une de ses cartes, il en pioche une, la pose si possible et passe son tour .
La partie s’achève lorsqu’un des joueurs n’a plus de carte en main.
IL est déclaré vainqueur.
CREATIONS & COPYRIGHT BOJODIS 2011
Kolorosuite met en œuvre le mécanisme de la réussite du Barbu.
On peut élaborer un petite stratégie en retenant les cartes qui bloquent les adversaires, ce qui présente l’énorme intérêt de les agacer.
Et comme les adversaires sont la plupart du temps maman ou papa, c’est encore plu drôle.
» JeuxSoc
Un système d’autocorrection ingénieux permet aux enfants de vérifier eux-mêmes s’ils ont placé leur carte au bon endroit : le fil de couleur doit rester continu.
Là encore, le matériel est solide. C’est du bois d’arbre.
Tout à fait utilisable en collectivité.
Un jeu qui a notamment été apprécie par une enseignante de maternelle qui cherchait un moyen ludique (et alternatif) pour aborder la notion de : « Qu’y a-t-il avant le chiffre X » et « Qu’y a-t-il après le chiffre X ? » avec ses élèves en difficultés.
» Kidissimo
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